根據我們的願景，我們想要培養成熟的福傳門徒，所以不只是學了一些知識，而不認為自己要跟隨耶穌的人。因此我在這裡再一次提出來我們的慕道製度，也就是我們希望慕道者要參與哪些事情。
有關林口堂「慕道制度」的說明
- 經過初傳的階段（得知福音的好消息，並真心邀請耶穌做他個人的主），尤其是透過啟發課程（不得已用個人的福傳方式），願意做耶穌的門徒。
- 幾個月有小組聚會的習慣，尤其是細胞小組（跟堂區的兄姐一起祈禱、分享和成長）
- 有個人的祈禱習慣（可以包括讀經或類似的），幾個月固定來參與主日彌撒
- 以某種方式學了天主教的教理（信經、聖事、十誡、祈禱；知道天主教會對信徒的要求），可以用不同的方式來達成（例如影音的慕道教材、收聽節目、書籍等），會背誦信經、十誡和教會五規。
- 探索對堂區的哪一個服務有興趣：禮儀、媒體、招待、修繕等等。
針對第一點（介紹及回應福音），如果剛好沒有啟發，或慕道者無法配合我們啟發的時間，那麼就要親自介紹福音，並提供回應福音的機會，為了這個可以參考《門徒訓練文章》的第一個部分：https://tianzhu.info/?p=1515。
在第四點（教理），主要的學習是慕道者自己，他/她要自己看資料。但我們在這過程中可以按他/她的需要陪伴他/她。對某些人可能是一個月一次，其他人會希望一週一次等。教理教材可以參考：https://stteresa.catholic.org.hk/catholic/Dogma_a/
其他的教材在這。
在這裡列出來，傳統慕道班以及我們制度的差別：
| 傳統慕道班 | 林口堂的慕道製度 |
| 1.參加慕道班 2.參加主日彌撒 |
1.參加啟發或個別介紹福音，邀請對福音做初步回應 2.參加細胞小組 3.參加主日彌撒+個人祈禱 4.以個人的方式完成教理 5.探索能服務的領域 |
| 9個月或以上的，不容易複製的課程 | 從幾個月到幾年的過程，有彈性的安排 |
| 很難提供好幾個慕道課程，而且因為為期很長，人們很難承諾 | 細胞小組比較容易複製，學習教理可以更彈性的安排 |
| 以學知識為主 | 以體驗天主及教會為主，培養門徒 |
| 以我經驗，常常缺乏清楚的初步宣講，以及跟隨耶穌的回應機會（決志），因此停留在頭腦的知識，生命沒有被更新；也缺乏被聖神觸動的機會及小組的美好體驗等 | 尤其透過啟發提供初步的宣講，機會決志跟隨耶穌，有美好的小組體驗，在週末營提供被聖神觸動的機會 |
| 缺乏小組討論和體驗，雖然上了幾個月的課，常常不太認識其他的同學 | 小組模式很關鍵，引發歸屬感，互相學習，可以找到教會的朋友 |
| 慕道班畢業，就比較沒意願繼續什麼 | 在細胞小組的祈禱、分享與成長一直持續 |
| 慕道者自己找代父母，比較困難 | 因投入小組，找到代父母容易多了 |
| 對在堂區服務，幾乎沒什麼引導 | 慕道者要看哪裡可以貢獻堂區 |
| 參與慕道班的人，若不是老師，就是比較被動的陪伴者；陪伴者很有可能聽同樣的課程，自己似乎無法培養門徒 | 幫助慕道者的人更積極，無論是生命見證，還是分享一些教理知識，引導人做成熟的福傳門徒 |